Sistema de Gestão de Aprendizagem Escolar | D2L Brasil
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Plataforma de aprendizagem Brightspace para Educação Básica

A Brightspace é a plataforma de aprendizagem para pessoas que realmente querem ajudar TODOS os alunos a atingirem seu potencial.

1. Experiências e resultados excepcionais

Descubra maneiras inovadoras de envolver os alunos para criar experiências e resultados excepcionais. Os recursos da Brightspace tornam tudo isso possível.

Faça a exceção virar a regra

Quanto maior o envolvimento dos alunos, mais altos são os índices de conclusão de curso e as notas nos testes. Quando motivados, os alunos assumem o comando de sua própria educação, dão o melhor de si, superam barreiras e alcançam o sucesso na sala de aula e na vida. Vamos acender essa chama.

Motive os alunos com feedback relevante

Procurando uma forma fácil de oferecer aos alunos feedback e avaliações contextuais no momento mais oportuno? Com as funcionalidades de anotações em linha, central de avaliações, livro de notas, feedback de vídeo e áudio e rubricas incríveis da Brightspace, é fácil avaliar qualquer tipo de atividade, desde aquelas enviadas em formato físico ou digital até as avaliações realizadas em sala de aula e em campo. Além disso, você pode corrigir tarefas e oferecer feedback de onde quer que esteja usando o aplicativo para dispositivos móveis.

Brightspace on laptop, phone and tablet - Class Progress, Portfolio and Pulse
Cartoon image of boy and girl with video icon

Crie conexões personalizadas com recursos de vídeo

A Brightspace permite que você use vídeos para criar uma experiência de sala de aula mais dinâmica e interativa. Dentro da plataforma, você pode pesquisar e compartilhar vídeos e acessar conteúdo padronizado para dar mais vida às suas aulas. E isso não é tudo! Também é possível usar vídeos para oferecer feedback personalizado aos alunos, dando a eles a oportunidade de praticar e desenvolver suas habilidades de comunicação. Como dizem: “o meio é a mensagem”.

Brightspace Portfolio in laptop

Deixe os alunos se exibirem

Veja como eles se emocionam ao compartilhar o progresso, as reflexões e a experiência de aprendizagem com você, com os colegas e os pais. A ferramenta de portfólio, junto com as medalhas e certificados integrados da Brightspace, oferecem reconhecimento e estímulo imediato para que os alunos continuem motivados. Quem não gosta de ver as conquistas de seus filhos em evidência?

2. Equidade para todos os alunos

Nenhum aluno é igual a outro. E será que é possível alcançar todos eles? A resposta é: sim. Com a Brightspace, a inclusão total e o acesso equitativo para todos os alunos são metas alcançáveis.

Suporte para alunos de todas as idades

Assim como o pré-escolar é muito diferente do ensino médio, a sua plataforma de aprendizagem não deve ser uma solução uniforme para todas as séries. A Brightspace cresce junto com os alunos.

Funster on tablet

Para os que ainda não sabem ler ou que estão em processo de alfabetização, a Brightspace oferece ícones adequados a essa idade e o modo “Funster”, em que as crianças menores podem capturar suas experiências no portfólio.

Self-enrollment in supplemental courses.

Conforme os alunos vão se aproximando do final do ensino médio, a Brightspace oferece funções e recursos mais avançados, como salas de aula virtuais e cursos complementares nos quais eles podem se inscrever sozinhos.

Cartoon of hands with books in them

Alcance todos os alunos da sala

A Brightspace ajuda a alcançar todos os alunos da sala com ferramentas que tornam todos os cursos acessíveis e oferecem múltiplas opções de ensino diferenciado, como a educação baseada em competências (EBC).

Estamos alinhados a padrões globais de acessibilidade, como as Diretrizes de acessibilidade de conteúdo web (WCAG) 2.1 nível AA, a Seção 508 da Lei de Reabilitação de 1973 dos EUA, a lista de verificação WCAG e a Seção 508 do Modelo Voluntário de Acessibilidade de Produtos (VPAT). Esse compromisso com o design universal da aprendizagem significa que a nossa plataforma foi desenvolvida sempre com a acessibilidade em mente e que pode ser operada com tecnologias assistivas.

Brightspace on multiple devices

Alcance alunos na rua, em casa ou onde estiverem

Está nevando? Tem uma competição em outra cidade? Não tem problema (nem desculpas).

A Brightspace pode ser acessada de qualquer navegador em dispositivos móveis ou computadores. Assim, os alunos podem aprender em qualquer lugar, a qualquer momento. Além disso, nossos aplicativos de qualidade superior e com design responsivo foram inspirados em milhares de reuniões de design com alunos e professores e funcionam comprovadamente em qualquer dispositivo.

3. Crie conexões significativas com os pais

Com a Brightspace, é possível melhorar drasticamente a comunicação entre pais e professores.

Visibilidade sobre a sala de aula de seus filhos

A Brightspace facilita a comunicação oportuna e significativa com os pais dos alunos. Essa comunicação simplificada entre pais e professores mostrou um impacto positivo nos resultados e no desempenho acadêmico dos alunos. Também pode resultar em menos problemas de comportamento e está relacionada a maiores índices de conclusão de curso.

Compartilhe o trabalho dos alunos com pais e responsáveis com apenas um clique.
Dê aos pais visibilidade total à agenda da sala, aulas dos cursos, tarefas e status de conclusão, notas, anúncios e eventos.
Envie reflexões, feedback e comentários dos professores.
Acessível de qualquer dispositivo, de maneira que até os pais mais difíceis de alcançar conseguem se manter em contato.
Learner Outcomes Progress, Brightspace screenshot on tablet

Promova conversas significativas e a independência dos alunos

A Brightspace for Parents foi desenvolvida para estimular o crescimento. Famílias bem informadas tendem a ter conversas mais enriquecedoras, aplicando a linguagem do conhecimento e da descoberta. Em vez de “o que você fez na escola hoje?”, os pais podem fazer perguntas mais específicas, como “você precisa de ajuda para estudar para a prova de matemática de amanhã?” ou “posso ler o seu trabalho sobre Machado de Assis?”.

A Brightspace também estimula a independência dos alunos na medida em que permite que os mais novos criem metas, compreendam seu progresso, comparem seu desempenho com o resto da classe e planejem as atividades da semana seguinte. Essa prática oferece aos alunos habilidades valiosas que serão úteis para o resto da vida.

4. Dê aos professores as ferramentas que eles mais gostam

Com uma plataforma de aprendizagem integrada, os professores podem se dedicar ao que sabem fazer melhor, em vez de perder tempo com tarefas rotineiras.

Organização de tarefas para você dar conta de tudo

Nós assumimos a carga de muitas tarefas administrativas do ensino para tornar o seu dia a dia mais eficiente. Assim, você pode dedicar mais tempo a interações individuais de qualidade com os alunos e os pais. Com a Brightspace, seu foco pode estar naquilo que você faz melhor: inspirar os jovens a pensar.

Drawing of a desk with computer, lamp and books

Use a Brightspace como assistente virtual para enviar lembretes, alertas e feedback personalizado aos alunos.

Liberação automática de conteúdo de reforço ou intervenção corretiva com base nas conquistas e no progresso do aluno.

Crie e utilize rubricas com facilidade.

Use a Brightspace QuickEval para oferecer feedback, inclusive anotações em linha, para todas as tarefas de todos os cursos através da central de avaliação.

Alinhamento de aulas e avaliações com padrões de aprendizagem em apenas alguns cliques.

Screenshot of drag-and-drop feature

É fácil gerar conteúdo

É uma delícia usar a Brightspace. Com ela, é possível desenvolver conteúdo e criar cursos em uma única página. Nossos modelos integrados são lindos, acessíveis e compatíveis com dispositivos móveis. Eles são o ponto de partida ideal para a criação de conteúdo.

  • Adicione conteúdo existente de editoras, conteúdo desenvolvido por redes escolares, serviços de armazenamento de terceiros e recursos educacionais abertos.
  • Copie os cursos de um ano para outro ou de um curso para outro em questão de segundos, com ajuste automático de datas.
  • Empregue o modelo pedagógico da sua escolha, incluindo aprendizagem baseada em competências, aprendizagem ativa e jogos.
Class Progress screenshot in Laptop

Tenha uma visão geral de toda a sala de aula

Com a Brightspace, você pode acessar detalhes das atividades de cada aluno em apenas um clique e, o que é ainda melhor, tomar medidas com base nessas informações. Use o assistente virtual da Brightspace para enviar lembretes, abrir caminhos de reforço ou intervenção corretiva e personalizar o feedback para ajudar a manter os alunos no caminho certo e em dia com as tarefas.

5. Tecnologia sem preocupações

Garanta a tranquilidade mesmo no primeiro dia de aula – tanto para você como para a sua equipe de suporte. 😉

Brightspace screenshot on Desktop, Tablet and Mobile

Permita que eles aprendam de qualquer lugar, a qualquer momento

A Brightspace é a única plataforma líder de gestão da aprendizagem pensada desde o início para o uso em dispositivos móveis, com aplicativos atrativos e design responsivo para garantir seu funcionamento em qualquer aparelho. Nossa experiência móvel foi desenvolvida com base em milhares de reuniões de design com alunos e professores e foi otimizada para funcionar perfeitamente onde quer que o usuário esteja.

Cartoon of school with 99.9% Uptime flag

Diga adeus à inatividade

Com a Brightspace, você aproveita mais de 99,9% de disponibilidade e a melhor arquitetura para recuperação em caso de desastres. Até mesmo nossos aprimoramentos e atualizações mensais são disponibilizados sem períodos de inatividade. Isso significa tranquilidade para você e a equipe de TI, além de uma experiência perfeita para alunos e professores. As atualizações são previsíveis e estão sob o seu controle. Quem decide quando elas serão instaladas é você.

Integração perfeita ao seu ecossistema de tecnologia

Nós desenvolvemos e cuidamos do núcleo da plataforma, mas você tem liberdade para personalizar o resto.

Sabemos que você precisa contar com um acervo digital de ferramentas, conteúdos e aplicativos que estejam conectados dinamicamente através de padrões abertos e APIs. Diferente de outras plataformas que funcionam de forma mais hermética, a Brightspace disponibiliza bibliotecas de código aberto e integrações baseadas em padrões. Assim, seus dados, os conjuntos de dados que podem ser baixados e os insights oportunos são integrados ao fluxo normal de trabalho.

Cartoon image of lock on globe

Segurança do líder do setor à sua disposição

Com um histórico notável de liderança em segurança, a D2L é a única empresa líder no setor de plataformas de aprendizagem a contar com as certificações ISO27001 e ISO27018, além de ser membro da Cloud Security Alliance.

Mantenha o controle de seus dados

A Brightspace foi desenvolvida com foco na privacidade – uma prioridade máxima para a nossa empresa – e garante sempre a conformidade com o GDPR, a PIPEDA e outros padrões de privacidade.

6. Uma parceria, não só uma prestação de serviços

Tire o máximo proveito dos mais de 20 anos de expertise da D2L para atingir as suas metas estratégicas e ajudar os alunos a alcançarem o sucesso.

Brightspace Portfolio screenshot on desktop

Trabalhe com uma empresa centrada no cliente

Saiba que a sua opinião importa. A Brightspace é desenvolvida com base no feedback dos clientes e a plataforma é continuamente aprimorada por meio de milhares de reuniões de design com alunos e professores. Esse feedback é obtido por meio de conselhos consultivos, pesquisas com usuários, comunidades de prática, conferências, eventos e muito mais.

Somos muito mais do que um fornecedor de gerenciamento de aprendizagem.
Somos o seu parceiro.

Como somos especialistas em educação e pedagogia, temos o compromisso de oferecer soluções que talvez você não esperasse de um fornecedor de tecnologia. E é isso que fazemos há 20 anos.

Temos uma ampla oferta de serviços exclusivos para cada setor de tecnologia da educação. Do lado da D2L, você pode contar com um Gerente para o Sucesso do Cliente, uma equipe de Serviços Criativos e de Aprendizagem e consultores, designers instrucionais, gerentes técnicos de conta e especialistas em dados que podem ajudar a otimizar o seu uso da plataforma Brightspace e atingir as suas metas de aprendizagem e de negócios.

Como somos especialistas em implementação, você nunca terá motivo para se preocupar – nem na etapa de adoção, nem no restante da sua jornada.

Nossa equipe interna de serviços criativos e de aprendizagem ajudará você a aprimorar os seus materiais didáticos para a aprendizagem híbrida e online de forma a maximizar o envolvimento, a responsividade e a acessibilidade. Também podemos auxiliar no desenvolvimento e lançamento de cursos e programas online que façam uso das estratégias mais recentes de design de aprendizagem.

Vamos desenvolver um plano de sucesso alinhado aos seus objetivos exclusivos e ajustá-lo para aprimorar a adoção, os resultados e índices de conclusão de curso.

Brightspace core on Laptop and Phone

Pronto para transformar a aprendizagem?

Mais do que um simples LMS, o Brightspace Core combina as ferramentas e os recursos de apoio de que você precisa para oferecer experiências de ensino e aprendizagem de excelência para alunos e docentes.

Comece agora Brightspace Core

Fueling up:

Upskilling to grow careers

Name: Zaria
Age: 27

Policy prescriptions: Invest in a Learning-Integrated Life; Transform the learning of today with new partnerships; Accelerate the shift to skills-based learning and hiring

Zaria has five years of work experience and is ready to change jobs and enter a field that has high growth potential in her region. The national government has been investing in collecting better skills-based labour market information for years and has developed a public platform to offer individuals specialized tools to assess their skills against current market needs, and to locate employers that are currently hiring.

On the employer side, the human resources team is closely examining a recent internal skills audit done at their organization and determines that the organization needs additional digital marketing specialists. They initiate a search for individuals with the skills they will soon need and spot a strong candidate in Zaria who requires only light training on regulatory issues regarding the sale of electric vehicles, along with some formal skills development courses on social media marketing strategy. After a successful interview, Zaria is offered the job.

Upon joining, Zaria will receive an educational benefits stipend from the company, and access to a company-provided platform of curated programs for skills building from approved providers. Upon completion of a set of courses, Zaria will receive a credential from a company approved program verifying her technical knowledge and marking the end of her probationary period at the company. To ensure she continues to build her skills, she will move into a formal mentor program with one of her colleagues to receive continual peer-to-peer feedback on her demonstration of skills and knowledge. information

This affordable and accessible learning through employer-funded training has enabled Zaria to begin working while also upskilling to ensure her long-term success in the company and growing industry. The employer is investing in its employees, and company leaders are thinking further into the future about the skills the company needs, and the types of job candidates who will succeed. This match, based on skills potential, was made possible because of government investment in high-quality labour market information and a national platform that matches job candidates with career opportunities based on the candidates’ skills and the identified skill needs of a given job.

Taking the road less travelled:

A networked postsecondary education

Name: Sam
Age: 18

Policy prescriptions: Transform the learning of today with new partnerships

Sam is a prospective postsecondary student who has always been interested in pursuing a global and interdisciplinary education. Sam’s siblings have all instilled in her the importance of studying abroad, having spoken fondly of their academic exchange semesters, field research trips, and intensive language immersion programs. She is inspired, but unsure whether this pathway will be available if she chooses not to complete a four-year degree at one institution.

Sam is interested in understanding how emerging technologies can be used to modernize and improve government services—an area in need of talent not only in her home country of Canada but also abroad. She could take on a general political science, public administration, engineering, or computer science degree at the university close to her home, but none of those degrees feels like the right fit to build the skills she needs to pursue this career interest.

While researching options, Sam learns of a new degree completion pathway that allows students to take courses from a network of universities, colleges, and polytechnic institutions throughout Canada and stack them for skills-based  credentials that are recognized by major Canadian employers. A set of four of these credentials grants an individual a degree-equivalent endorsed by each institution. Sam identifies the skills and knowledge she wants to work towards and charts out four credential pathways:

  1. Service delivery design
  2. Change management
  3. Applications of emerging technologies (e.g., artificial intelligence)
  4. Machinery of government

With this customized learning pathway, Sam has full flexibility to decide how she wants to structure her courses, the institutions within the network she will study at, and the format and model of courses she prefers—whether live in-class instruction or online courses.

Cost flexibility is built in as well—students pay a standard fee based on the number of competencies they intend to learn rather than the normal standard of ‘credit hours’. The province in which Sam lives has endorsed this networked model of  postsecondary education and adjusted its financial assistance program to better support students. Grants and other non-repayable assistance take into consideration the number of courses the student is taking across all institutions when assessing financial need. Previously, Sam would have been required to be a full-time student at every institution to receive support.

Sam also has the option of starting with foundational courses or applying for Prior Learning Assessment and Recognition (PLAR) information so her existing knowledge and skills can be tested and she can move on to more advanced topics.

Sam completes her first three credentials in three years and uses her certifications to apply for a one-year work-integrated learning experience with the federal government in Germany where she can learn first-hand about the applications of artificial intelligence in government. When she returns home, she applies for PLAR to certify her learning on the machinery of government and is granted a degree acknowledging her four-part customized education.

The collaboration between universities, polytechnics, and colleges to create a networked approach to degree completion, and its endorsement by the provincial government, allowed Sam to graduate as an alumnus of multiple postsecondary education institutions. Her exposure to different thought spaces and networks was highly valuable for ensuring she was engaged throughout her education and set up for post-graduation success. In the rapidly evolving field she has chosen, she understands how important it is to continuously upskill, and is prepared to return to formal education for more stackable credentials as she continues throughout her career.

Route guidance:

Personalized professional development

Name: ZheYuan
Age: 33

Policy prescriptions: Prepare teachers for their own lifelong learning journeys; Accelerate the shift to skills-based learning and hiring

ZheYuan is about to join Marama’s school as a new secondary school teacher. He completed his professional teacher education a decade ago, and teaching looks a bit different today than it did when he was studying. With the incorporation of learning technologies in the classroom, and expectations of teachers delivering competency-based education information, he needs personalized professional development to feel comfortable and supported in this new opportunity.

The school district has been on its own learning journey since shifting to a competency-based education model, and has had some growing pains. Over time, the district has come to recognize that success depends on school administrators working closely with teachers to co-create systems of instruction, and pathways to professional development. The district has its own online learning management system (LMS) for teacher professional development, with a catalogue of content covering a range of subjects including:

  • Strategies for student-centred instruction
  • Design thinking—how to prototype and iterate on solutions to test new approaches
  • Online content—using learning management systems to advance competency-based education
  • Data analysis—interpreting student progress

ZheYuan is excited that he can take on professional learning to suit his needs on his own schedule. He recalls an earlier time when he had to spend nine hours a month in-person taking the same professional development courses as his peers who were teaching very different subjects and had varied skill levels and pedagogical needs than him, which was less than effective.

ZheYuan can also take advantage of his teacher community in the LMS, connecting both in asynchronous chats and in live discussions with other teachers and experts from across his region to ask questions and share his experiences. He sees some upcoming dialogues hosted by his school district to share learnings and signs up for those sessions, knowing he will get a valuable peer perspective from other teachers. ZheYuan is thankful that his school leaders recognize and value professional learning and provide the supports and the time needed for improvement.

D2L Whitepaper Contributors

Lead Authors:
Malika Asthana, Manager, Strategy and Public Affairs
Joe Pickerill, Senior Director, Strategy and Public Affairs, International

Contributors:
Jeremy Auger, Chief Strategy Officer
Mark Schneiderman, Senior Director, Future of Teaching and Learning
Brendan Desetti, Senior Director, Strategy and Public Affairs, United States
Mike Semansky, Senior Director, Strategy and Public Affairs, Canada
Nia Brown, Senior Manager, Strategy and Public Affairs

In the driver’s seat:

Owning the personalized learning journey

Name: Marama
Age: 14

Policy prescriptions: Prepare teachers for their own lifelong learning journeys; Accelerate the shift to skills-based learning and hiring

Marama is enrolled in a school with a competency-based education model information. Students are responsible for owning the personalization of their learning pathways, making choices alongside their teachers in how and when they learn.iii Teachers play a central role in guiding and validating all learning, regardless of where it takes place—offering formative assessments to evaluate a student’s mastery of skills and knowledge. Teachers use data from these assessments, gathered through an online learning management system (LMS), to differentiate instruction and provide targeted supports so that all students progress toward graduation. As a student diagnosed with a learning disability, Marama is supported in her education by this personalized learning pathway.

All students complete an assessment in ninth grade to identify their natural strengths as a learner. Their teachers use the results as inputs to design tailormade educational pathways with learning materials and activities that suit the individual students’ learning needs. In Marama’s case, this includes:

  1. Supplementing lecture-based teaching with structured but independent reading
  2. Shadowing professionals who work on the concepts she is learning about
  3. Taking the stories and lessons she’s learned and sharing it back with classmates by designing a creative and interactive presentation

Over the course of the school year, Marama spends a third of her time in live lectures (sometimes online) with her teacher alongside other classmates—but the rest of her time is spent learning in the ways that suit her best. She can log into her online LMS from her mobile device to access her school resources and complete on her own schedule before the assigned deadline. When Marama finds a concept that interests her, she can ask her teachers and counsellor for support in finding a working professional to speak to, or work alongside for a couple weeks, from the network her school has curated over time. And when she has learned something, she is encouraged to reinforce her learning by applying her skills and developing content to share back with her classmates.

Marama’s personalized learning journey empowers her to own her education by learning in ways that are effective for her, with the support that allows her to be successful. Her teachers have high-quality data about student strengths and performance they can share with her parents to show them how she is mastering specific skills, and where she may need extra support. Her school experience empowers her to embrace her subject interests very early on, and she advances to deeper topics quickly as she submits evidence of learning that demonstrates her proficiency. She graduates having cultivated a mindset for self-directed learning early in her education.