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Aprendizaje Adaptativo: Ventajas y Cómo Aplicarlo

  • 6 Min para leer

Aprendizaje Adaptativo: Ventajas y Cómo Aplicarlo

Todos hemos aprendido algo en algún momento. Aprender forma parte de la experiencia humana y por eso mismo, es un proceso que vivimos desde nuestra individualidad y de formas diferentes. Un aprendizaje se construye desde lo que ya sabemos, desde nuestra disposición para lo que queremos o debemos aprender, desde las habilidades y preferencias con las que hemos aprendido en el pasado, desde nuestro contexto y desde quienes nos acompañan en el proceso de aprendizaje.

Con tantas particularidades involucradas, es evidente que cada estudiante tendrá necesidades muy diferentes a la hora de aprender lo mismo, ¿cómo obtener el mejor provecho de estas diferencias y entregar lo que cada quien necesita de forma personalizada; y al mismo tiempo lograr el mejor resultado posible para todos? A este desafío responde la metodología del aprendizaje adaptativo, como veremos a continuación.

¿Qué es el aprendizaje adaptativo?

El aprendizaje adaptativo, es una metodología para brindar aprendizaje personalizado de manera eficiente, efectiva y con caminos de aprendizaje a la medida para involucrar a los estudiantes activamente.

Si nos enfrentamos a un grupo muy pequeño de alumnos, esta metodología no debería significar grandes retos más allá de una atención personalizada por parte del docente. Sin embargo, ser capaces de personalizar la experiencia a escala, va a requerir de una estructura adecuada, los datos y tecnologías que permitan ajustar la velocidad y los múltiples posibles caminos de aprendizaje, que además pueden ser no lineales.

Ventajas del aprendizaje adaptativo

Para los estudiantes, el aprendizaje adaptativo toma en cuenta el aprendizaje que ya traen, responde a sus necesidades particulares y reduce directamente la brecha que puede existir en el entendimiento de un tema. Para los docentes, esta metodología evita el concepto de “trabajar para el promedio” o para los estudiantes más rezagados, pues los esfuerzos se concentran con precisión en la realidad de cada quien, maximizando así el desempeño posible de cada estudiante. Para las instituciones de educación, el aprendizaje adaptativo permite la entrega de experiencias de aprendizaje personalizadas a escala, contribuyendo al éxito académico de más estudiantes de forma costo-efectiva. Otra consecuencia secundaria tiene que ver con la reducción del plagio, ya que los contenidos de las evaluaciones varían para cada estudiante.

  • Ofrece un proceso de aprendizaje personalizado e individual

  • Al ajustar muchos elementos de la experiencia o el proceso de aprendizaje, si no todos; el aprendizaje adaptativo se ajusta a los diferentes niveles y estilos con una secuencia única de interacciones, intervenciones, contenidos, evaluaciones y actividades. Justamente las que necesita un alumno en un punto específico en el tiempo.

  • Fomentan el aprendizaje autónomo

  • Es natural que cuando el proceso de aprendizaje parece responder al ritmo de cada estudiante y de sus preferencias, la percepción de la experiencia va a ser una mucho más involucrada, casi podríamos decir construída por el estudiante mismo, en lugar de ser simplemente consumida. Esta característica hará mucho más interesante el proceso mismo y por ende, a los estilos de aprendizaje que no dependen de estructuras preconcebidas entregadas de forma magistral o intermediada.

  • Fomenta la motivación por aprender

  • Cuando existe una diferencia importante entre los niveles de un grupo de estudiantes, los resultados y la percepción de éxito o progreso pueden ser muy diferentes. Lo contrario casi nunca ocurre, es difícil encontrar ejemplos de grupos con capacidades y niveles muy homogéneos. Si dentro del proceso de aprendizaje, sin importar la condición de un estudiante respecto al grupo, este primero es capaz de experimentar progreso a lo largo de las actividades y recursos, encontrará una motivación intrínseca que hará mucho más fácil el proceso y en consecuencia también lo hará exitoso.

  • Permite al alumno avanzar en su aprendizaje de una manera más rápida

  • La personalización de las intervenciones, materiales, evaluaciones y otros elementos del aprendizaje, evitan los esfuerzos en vano. Idealmente con el aprendizaje adaptativo, no volvería a ocurrir que un estudiante de un nivel superior de desempeño, deba pasar por lecciones que ya se aprendieron o por evaluaciones excesivamente triviales. Lo opuesto también se cumple. En otras palabras, un camino ideal de aprendizaje para un estudiante, hace que sea exitoso en el tiempo que lo requiere, no en más, ni en menos.

Cómo aplicar el aprendizaje adaptativo en aula

Como mencionamos más arriba, aplicar esta metodología va a requerir de una definición de los objetivos de aprendizaje y las diferentes permutaciones posibles en términos de los caminos que pueden llevar a cumplir con estos objetivos a grupos con diferentes niveles de desempeño o demografía. Un sistema que implementa el aprendizaje adaptativo, va aprendiendo de las interacciones con los estudiantes y ajusta la secuencia y la velocidad del aprendizaje.

Hacer de un curso una experiencia adaptativa, puede ser tan simple como llevar de forma manual a los estudiantes por diferentes caminos a través de cohortes que responden a evaluaciones puntuales para 2 o 3 niveles de desempeño diferentes, hasta automatizar completamente la experiencia utilizando una plataforma o VLE que permita controlar y configurar todos elementos que componen los posibles caminos de aprendizaje. Un ejemplo de lo anterior es Brightspace Leap, una herramienta de D2L que construye caminos personalizados de aprendizaje para los estudiantes basándose en objetivos específicos. Tomando contenido del curso para como base para enseñar los objetivos, y preguntas exportadas del banco de preguntas para evaluar el dominio de dichos objetivos, determina y recomienda el contenido más efectivo para cada objetivo, guiando a los estudiantes a través de contenido que se adapta a sus fortalezas y debilidades personales a medida que interactúan con la herramienta.

En cualquier caso, desde el esfuerzo más pequeño dentro de una lección o un recurso, hasta uno institucional, la adopción de un mecanismo que reconozca las diferencias de los estudiantes para brindar personalización de la experiencia, es una forma de aprendizaje adaptativo, a continuación dos ejemplos adicionales en estas dos escalas.

Libros digitales interactivos

Estos recursos, algunos muy simples y otros con niveles de complejidad fascinantes, presentan el contenido y las actividades basándose en interacciones y evaluaciones en puntos específicos que son claves para entender la situación del estudiante frente a los conceptos y habilidades que son el objetivo de aprendizaje del material. Cada vez más, las editoriales y creadores de contenido, muchas veces incluso de forma gratuita, ponen a disposición del mercado esta herramienta.

Aprendizaje profesional basado en credenciales

Otra manera de reconocer las necesidades particulares de los estudiantes, tiene que ver en este caso con la perspectiva individual frente a las habilidades para el trabajo. Las credenciales son un concepto que permite ser muy precisos respecto a cómo se obtienen las competencias y habilidades para desempeñar un rol específico, desde la realidad de un profesional. Esto en contraste con grados extensos o programas donde solo una fracción del currículo va a ser útil para los involucrados. En este sentido, las credenciales brindan la modularidad, la velocidad y múltiples posibilidades para lograr los objetivos de aprendizaje utilizando un camino ideal para cada profesional.

Notas Finales

Finalmente, aunque las ventajas de esta metodología son muchas, es importante tener en cuenta que requieren de una planificación cuidadosa y deliberada que es proporcional a su alcance. Un ejemplo tiene que ver con la implementación en ambientes o dinámicas muy rígidas o tradicionales que dependen de fechas y momentos que no dan margen de movimiento.

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