Preuve

Par les chiffres

Lorsque nous avons intégré l’IA à Brightspace, nous avons défini une norme pour ce qu’elle devait offrir : du temps récupéré pour les enseignants, un travail des étudiants qui constitue un apprentissage réel, et un accès pour tous. La recherche montre clairement pourquoi cette norme est importante. L’IA basée sur le matériel didactique et guidée par le formateur aide les étudiants à apprendre. L’IA intégrée sans cette structure peut faire le contraire.

Vous trouverez ci-dessous la fiche de performance que nous utilisons, les premiers chiffres comparés, et les établissements qui ont effectué leurs propres mesures et nous ont laissés publier ce qu’ils ont trouvé.

La fiche de performance par rapport à laquelle nous nous notons

PERFORMANT

Est-ce que cela a permis aux formateurs de gagner du temps ce trimestre?

EFFICACE

Est-ce que cela a produit un travail véritablement utilisable pour l’apprentissage, c’est-à-dire une compétence démontrée, et non une activité enregistrée?

ACCESSIBLE

Répond-il aux attentes en matière d’accessibilité et de conception universelle?

Les statistiques

~30%
Temps gagné lors de la conception de cours lorsque les enseignants créent avec D2L Lumi : ce sont les heures que nous voulons consacrer à nouveau à l’enseignement.
16%
plus d’achèvements : à l’American College of Financial Services, 16 étudiants supplémentaires sur 100 terminent des cours reconstruits avec Creator+ et D2L Lumi.
1000
conversations : en deux semaines et demie, 10 % des étudiants de la Blyth Academy ont utilisé D2L Lumi Tutor, tenant plus de 1 000 conversations uniques. C’est plus que ce que leur précédent service de tutorat a vu en une année complète.

TÉMOIGNAGES

Nous les laisserons le dire

C’est ainsi que nous mesurons. Voici ce que les personnes utilisant ces outils tous les jours ont trouvé lorsqu’elles ont mesuré par elles-mêmes.

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