La IA generativa está remodelando las cargas de trabajo de los docentes, pero los resultados dependen de la frecuencia con que se usa.
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Aumento en cargas de trabajo
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Disminución en cargas de trabajo
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Aumento en cargas de trabajo
“La tensión comienza a surgir cuando pensamos en los docentes que informan un aumento en la carga de trabajo”, dijo la Dra. Zone, “pero también entendemos que la carga de trabajo comienza a disminuir a medida que se familiarizan más con estas herramientas”. La Dra. Zone también señaló que la conversación en torno a la IA está cambiando más allá de las preocupaciones sobre hacer trampa, hacia oportunidades para personalizar el aprendizaje y atender a los estudiantes según sus necesidades.
Catherine Shaw hizo eco de esto y compartió que el ahorro de tiempo que informan los usuarios diarios de IA generativa son significativos. Hizo hincapié en que los docentes empiezan a ver los beneficios una vez que se toman el tiempo para aprender a usar IA generativa en sus cursos, entender cómo los estudiantes la están usando y desarrollar políticas de curso que se alineen con su modalidad de enseñanza.
“[Los instructores dejarán de pensar] ‘ya no me preocuparé por la integridad académica’”, dijo Shaw, “porque estoy cambiando la forma en que evalúo. Estoy cambiando la forma en que hago que los estudiantes trabajen más entre sí para aprender de una manera que no sea de opción múltiple y que no se pueda manipular fácilmente con la IA generativa’.
En Northeast Iowa Community College (NICC), Jordan O’Connell es solo un ejemplo de un educador que ha adoptado la IA y está compartiendo sus conocimientos con su equipo. “Nuestro equipo de NICC ha aprovechado esto como una oportunidad para unir nuestras cabezas y compartir ideas sobre lo que es posible en todas las diferentes facetas de nuestra universidad comunitaria”, dice el instructor y diseñador instruccional. También ha observado una menor preocupación de que los estudiantes usen IA para hacer trampa.
Los docentes que usan IA generativa regularmente encuentran formas de ahorrar tiempo y mejorar la instrucción. Las instituciones pueden ayudar de la siguiente manera:
Apoyar a los docentes con capacitación centrada en aplicaciones prácticas en el aula
Fomentar rediseños de cursos que reduzcan la dependencia de evaluaciones fáciles de manipular
Fomentar la colaboración entre los instructores para compartir estrategias efectivas de IA generativa
Jordan O’Connell, quien trabaja en Northeast Iowa Community College, es un entusiasta de la IA. Así es como él y su equipo usan herramientas de IA para mejorar la experiencia de los estudiantes y hacer que el diseño de los cursos sea muy sencillo.
“La IA nos obligará a convertirnos en instructores efectivos de una manera que los sistemas e incentivos actuales realmente no lo han hecho”.
Jordan O’Connell
Instructor y diseñador instruccional, Northeast Iowa Community College
