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Comunidades de aprendizagem

Desenvolver comunidades de aprendizagem (grupos de pessoas com metas e atitudes acadêmicas comuns que se reúnem regularmente para colaborar nas tarefas do curso) e incentivar os alunos a participar delas é mais uma estratégia que as instituições podem usar para aumentar o sucesso dos alunos no início do curso, e isso pode levar ao aumento da retenção.

Muitos artigos investigam a eficácia das comunidades de aprendizagem. Eles mostram uma correlação positiva entre a participação dos alunos em comunidades de aprendizagem e seu índice de retenção em relação aos alunos que participaram de currículos tradicionais [1].

Embora não sejam uma solução mágica para o sucesso dos alunos, as comunidades de aprendizagem são um método eficaz para ajudá-los a criar vínculos mais fortes e manter o envolvimento com o processo educacional. Existem evidências de que, quando os alunos conhecem a estrutura de comunidades de aprendizagem no início do caminho acadêmico, os benefícios permanecem até o último ano [2].

[1] Tinto, Vincent. “Learning better together: The impact of learning communities on student success.” Higher Education monograph series 1.8 (2003).

[2] Zhao, Chun-Mei e George D. Kuh. “Adding value: Learning communities and student engagement.” Research in higher education 45.2 (2004): 115-138.

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