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Como você pode usar os dados para entender o envolvimento dos alunos?

Os dados usados dependem basicamente da estrutura do curso. Por exemplo, em um curso de biologia teórico sem presença online, o que importa é o desempenho dos alunos; ou seja, as notas em questionários e provas, a presença e a participação em sala de aula.

Já em um ambiente híbrido, invertido ou online, os materiais baixados ou visualizados antes de uma discussão em sala, por exemplo, podem servir para avaliar o envolvimento dos alunos, pois os professores podem ver quem fez ou não cada tarefa. Nessas situações, a maneira como a presença online é utilizada determina os tipos de dados que podem ser obtidos.

Quando são bem analisados, os dados começam a contar histórias sobre o envolvimento dos alunos, criando panoramas detalhados do que acontece em uma sala de aula ou online, e os professores podem identificar comportamentos que talvez não perceberiam de outra forma.

Por exemplo, em um programa de aprendizagem híbrida, os alunos que não participam ativamente de uma discussão em sala de aula ainda podem ter entrado na página do curso e lido todo o conteúdo e os materiais de preparação para essa discussão. Os dados podem revelar esse tipo de padrão oculto e interessante, permitindo que os professores entendam melhor o envolvimento dos alunos com as atividades.

Com acesso a essas informações, os professores podem decidir o que precisam mudar para aumentar o envolvimento e melhorar o desempenho de cada aluno.

Confira o nosso Plano de Análises de Aprendizagem para criar a sua estratégia de dados

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