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Essa semana em EdTech: “De repente, virei professor online. E agora?” Essa é a pergunta que muitos docentes têm se feito nesses tempos de pandemia

  • 2 min para ler

Confira também: A preocupação com a pandemia pode acarretar falta de foco e compromisso com tarefas escolares. Promover aprendizagem ativas é uma das estratégias para engajar os estudantes. Confira!

O novo normal na educação

A nova regra de isolamento social acelerou os processos de educação disruptiva que ronda o universo educacional há algum tempo e introduziu, de forma abrupta, uma nova realidade na vida dos professores e estudantes de todo o mundo. De uma hora para outra, a casa dos professores se transformou em sala de aula e eles tiveram de lidar com o desafio de ensinar a distância.

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Tecnologia Educacional – Novas tecnologias e os desafios da Educação 4.0

O isolamento social empurrou estudantes e professores para telas de computadores, smartphones e tablets, utilizados como medida para que a educação não cessasse de vez suas atividades em tempos de pandemia. O curioso é pensar em como o celular, por exemplo, que agora é um instrumento fundamental para muitos alunos mantenham-se ativos em suas funções, antes da pandemia era um vilão na sala de aula. Como será nossa relação com a tecnolofia após a pandemia?

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Aula on-line abre possibilidades, mas força adaptação e debate sobre acesso

Ano letivo da rede pública vai retornar em 29 de junho de modo não presencial e com obrigatoriedade da frequência. Modelo traz reflexões sobre democratização do ensino e força adaptações de professores e alunos. As aulas serão virtuais, os alunos vão ter acesso aos conteúdos e realizarão atividades por computadores, celulares e tablets, enquanto emissoras de televisão vão transmitir materiais elaborados pela Secretaria de Educação.

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Especialistas dão dicas sobre como lidar com falta de atenção dos alunos durante aulas online

Eu investiria em uma forma de educar que possa ser estimulante ao protagonismo dos estudantes, mesmo que dentro do âmbito virtual. Isso já era um desafio para qualquer escola mesmo antes do modelo de aulas online: a dificuldade de pensar uma forma de educar que faça sentido para os estudantes, de maneira que eles possam participar ativamente do processo de aprendizagem. Quando vemos sentido em alguma tarefa, e nos dedicamos a ela também por gosto, é difícil interrompê-la.

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