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Sección 3 – Cooperación para transformar el aprendizaje

Una de las grandes ventajas que la Universidad Cooperativa de Colombia encontró en Brightspace fue la facilidad de uso de la plataforma. Otros sistemas requieren de varios pasos para realizar tareas básicas, pero con Brightspace los docentes ahorran tiempo, ya que pueden arrastrar contenido a los cursos, calificar estén donde estén y organizar los materiales fácilmente.

La comunidad académica trabajó junto con D2L durante toda la etapa de implementación. Desde el lado tecnológico, esto consistió en solucionar los problemas técnicos que planteaba la migración, poner los sistemas en operación y hacer las parametrizaciones correspondientes. Desde el lado pedagógico, D2L inició la formación de los 18 coordinadores de eLearning en Medellín. Estos coordinadores están encargados de realizar la formación a los profesores en las diferentes sedes. Después, el equipo de D2L también asistió en capacitaciones con todos los profesores virtuales y con los estudiantes de posgrados en línea, que fueron los primeros en utilizar la nueva plataforma.

Además, la universidad desarrolló una estrategia de apoyo de comunicaciones y creó un grupo de mensajes llamado “Generación Novus”, conformado por profesores ávidos por usar una tecnología que simplificara su labor educativa y comprometidos con la modernización y transformación de la universidad. Junto con los coordinadores de eLearning, este grupo comenzó a potenciar y dinamizar la apropiación y el uso de la tecnología. Posteriormente, se realizó una prueba piloto con 40 profesores de 7 programas diferentes, en 11 sedes. Esta prueba terminó en junio, pero la institución ya cuenta con los primeros informes de resultados, que son muy prometedores.

La Universidad Cooperativa de Colombia también utilizará Brightspace Insights, una herramienta analítica mejorada que se integra con otras herramientas de aprendizaje en línea para dar seguimiento al rendimiento de los estudiantes. Esta mejora le brinda a los docentes reportes interactivos fáciles de leer que muestran los puntos fuertes y las dificultades de aprendizaje de los estudiantes, lo cual está alineado con los objetivos de la universidad de fomentar un sistema de evaluación de competencias que evalúe el proceso de aprendizaje desde que el alumno ingresa y hasta que se gradúa.

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