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Blog 6 : Brightspace peut soutenir l’ajout et le suivi des attentes d’apprentissage

  • 4 Min Read

Aujourd’hui nous continuons notre investigation des manières dont les sept principes de la pédagogique efficace chez Chickering et Gamson peuvent être achevés et soutenus à travers l’usage de la plateforme d’apprentissage, Brightspace. Vous pouvez accéder à toute la série de blogs ici.

Principe 6 : Communiquer de grandes attentes

Pour leur avant-dernière principe pédagogique, Chickering et Gamson discutent du fait que nous pouvons guider des étudiants vers la réussite tout simplement en augmentant nos attentes d’eux, et en les leur communiquant par la suite. Ils constatent : « Expecting students to perform well becomes a self-fulfilling prophecy when teachers and institutions hold high expectations of themselves and make extra efforts. » Nous connaissons tous, au moins un peu, la notion socio-psychologique de la prophétie auto-réalisatrice, où les résultats d’une situation dépendent de la façon dont on l’interprète. Ainsi, les étudiants sont capables de chercher à atteindre les attentes que vous avez fixées pour eux et, ensuite, de croire qu’ils finiront par les achever. Explorons une variété d’outils disponibles dans Brightspace que vous pouvez utiliser afin de communiquer des objectifs et attentes d’apprentissage à vos étudiants.

Grilles d’évaluation
Avez-vous vu notre Nouvelle expérience de création des grilles d’évaluation ? Elle est complètement interactive, et à vous de personnaliser ! Découvrez nos dix raisons principales pour utiliser les Grilles d’évaluations dans Brightspace :

10. Vous pouvez copier vos Grilles d’évaluation de ou à aucun de vos autres cours dans Brightspace, passés ou actuels. Créez-les une fois, utilisez-les … pour toujours ! L’option de copier les Grilles d’évaluation se trouve à l’intérieur de la fonctionnalité « Copier une composante. »

9. Consultez des statistiques détaillées qui fournissent des données sur chaque fois que vous avez évalué un travail en utilisant la Grille d’évaluation en question.

8. Associez vos Grilles d’évaluation à des Travaux, des Sujets de discussion, des Éléments de notes, et des preuves dans Portfolio afin de fournir une expérience d’apprentissage transparente pour vos étudiants.

7. Évaluer devient simple comme bonjour — avec quelques clics rapides, vous pouvez partager une note numérique globale avec vos étudiants, ou tout simplement de la rétroaction descriptive si vous préférez plutôt l’option « Pas de note ».

6. Contrairement aux Grilles d’évaluation sur papier, votre collection virtuelle sera toujours disponible dans un endroit centralisé pour que les étudiants comme les professeurs aient accès aux copies annotées, n’importe quand. Dites au revoir à tous vos voyages chez la photocopieuse !

5. Plusieurs fonctionnalités désignées à vous aider à échapper des désastres technologiques — vos Grilles d’évaluations se sauvegardent automatiquement pendant que vous les créez, et notre système ne vous permettra jamais de supprimer par hasard une Grille d’évaluation que vous avez déjà associée à quelque chose. Ouf !

4. Quand vous donnez de la rétroaction, incluez des liens rapides dynamiques à d’autres endroits dans votre cours afin de guider efficacement vos étudiants vers des ressources pertinentes ou des prochaines étapes dans Brightspace.

3. Gagnez du temps en préparant des commentaires pré-écrits qui rempliront automatiquement votre grille dès que vous cliquez sur le niveau ou le critère en question (vous pouvez toujours choisir de modifier ou de supprimer ces commentaires après). Cela constitue également une manière créative d’imiter une collection de commentaires archivés à l’intérieur de Brightspace.

2. Tout le monde en parle — les Notes vidéo™ ! Enregistrez de la rétroaction vidéo (ou même des critères vidéo) en cliquant l’icône « Insérer quelque chose », puis cliquez « Ajouter une note vidéo ». Cette option est fantastique pour une accessibilité améliorée, l’acquisition des langues secondes, et plus d’intérêt de vos étudiants, pour n’en nommer que quelques avantages !

1. Incorporez l’outil « Attentes » (voir ci-dessous) pour inclure des objectifs personnalisés pour les critères de réussite que vous ajoutez à votre Grille d’évaluation.

Grandes attentes

**Dépendant de la terminologie de votre institution ou de votre région, cet outil s’appellera dans votre système soit Résultats d’apprentissage, soit Normes, soit Attentes. Afin de simplifier le tout, nous l’appellerons ici Attentes, mais veuillez noter que tous les trois termes signifient le même outil.

Vous pouvez accéder à l’outil « Attentes » à partir du lien « Modifier le cours. » De là, choisissez d’importer des attentes d’apprentissages existantes du réseau « Achievement Standards Network™ » (regardez combien de territoires y sont inclus !), ou de créer vos propres attentes en cliquant « Ajouter des attentes ». Lorsque vous avez mis des attentes dans votre cours, elles seront toujours disponibles pour l’association avec des Travaux, des Grilles d’évaluation, des Sujets de discussion, et des preuves dans Portfolio (cherchez l’ongle Attentes et/ou cliquez « Ajouter des attentes » pour choisir de votre liste cultivée). Quand vous donnez de la rétroaction dans un outil où vous avez déjà associé des attentes, vous serez alors capables d’évaluer le progrès de vos étudiants basé sur un Échelle d’accomplissement que vos administrateurs et administratrices ont établie (des niveaux, des pourcentages, des lettres, etc.). De plus, la progression des Attentes peut même être suivie en détail dans l’outil « Progrès de la classe », ce qui permettra aux étudiants et professeurs de rester conscients non seulement des attentes de cours, mais également de tout progrès actuel qui existe sur eux !

Liens cités :
Chickering and Gamson: http://www.lonestar.edu/multimedia/SevenPrinciples.pdf

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